miércoles, 26 de septiembre de 2012
viernes, 14 de septiembre de 2012
"Colorín se lo ha llevado todo..."
Un duende y con él una gran ilusión. Colorín, nuestro duende, nos está ayudando a integrarnos en nuestro nuevo espacio, clase, edificio, muebles, juguetes, material... aunque los mismos compañeros que es muy importante.
Colorín es un duende multicolor que se lleva todo aquello que no está en su sitio, es muy ordenado, por lo tanto se ha llevado carteles, dibujos, listados, colores... de todas las clases, además de desordenar el material de los rincones. Las seños, que andan despistadas con tanto movimiento han dejado el material en las mesas y..... Colorín se lo ha llevado!! "¿Dónde seño?"- dicen nuestros peques, pero nosotras no lo sabemos por lo cual ellos imaginan que se lo ha llevado a una casita pequeña, a un árbol, a su país... La imaginación y fantasía es lo que nos interesa potenciar en este momento, por lo tanto intentamos no darles ya el lugar en el que está. Cuántas más dudas y más sorpresas creemos para los niños más potenciaremos la motivación, la ilusión, la búsqueda.. En este caso también deberán trabajar la memoría, el recuerdo del curso anterior, pues tendrán que pedir a Colorín todo aquello que necesitan para sus rutinas y juegos.
Los niños ya conocen, por su experiencia en 3 años, la dinámica de infantil (asamblea, trabajo por rincones, carnet, material...) por lo cual han comenzado a echar de menos muchas cosas ya utilizadas en el curso anterior.
Colorín viene cuando no estamos, nos deja cuentos de "colores", relacionados con el tema del color como Elmer, Tákara, el Pez Arcoiris... también nos deja el material que le vamos pidiendo junto a una carta en contestación a la que le escribimos todos en asamblea. Hoy nos ha traído los días de la semana porque hemos echado de menos determinar el día en el que estamos, aunque todavía no se han dado cuenta que lo realmente necesario es el calendario, " pero ponemos los números"- dicen los peques. Pero "¿cuál ponemos?". Son conceptos temporales muy difícil aún para ellos, los cuales el pasado fue siempre "ayer". "Ayer fui al rio seño".
Entre el duende Colorín y los peques se producirá un intercambio que nos servirá para establecer una relación, preguntarle dudas e ir progresivamente incorporando a nuestra clase carteles y todos los elementos que forman la asamblea. Además nos ayudará para trabajar un texto como es la carta. Nosotros le escribimos entre todos, decidiendo qué escribir, qué decir a Colorín, cómo despedirnos...
El hecho de que Colorín se lo lleve todo tiene como objetivo que el niño no se encuentre todo hecho y ordenado sin entender todo lo que en "su clase" se encuentra.
De esta manera, la clase no es solo de la seño sino de todos, porque el niño va percibiendo todo lo que vamos colocando en ella,y será el niño quien coloque sus dibujos en su clase. Los dibujos serán los de ellos, dando sentido a todo lo que en ella hay y a todo lo que en ella se hace. La clase será de todos nosotros por ello la estamos construyendo entre todos.
- "Faltan los globos de los meses seño para ver nuestro cumple.¿ No te acuerdas? los de enero, febrero, marzo, julio..."
- "Faltan los días de la semana para saber si hay cole seño".
- "Tenemos que preguntar al duende si es pequeñito, si es enanito ó llega a todos los sitios"
- "Este duende es un trasto seño, se ha llevado los colores de las mesas". Todo lo que ahora no ven se lo ha llevado el duende...
- "Las fotos de rincones seño para que no vayan más, que no cabemos"
- "las fotos de las perchas seño para saber dónde poner la mochila"...
Todas las ideas y recuerdos van configurando de nuevo nuestra clase pero cada vez con mayor sentido y significado.
En la siguiente foto os presentamos a nuestra mascota del año pasado: GUGÚ, el gorila, al duende en pequeño, COLORÍN, a la jirafa CANTARINA, a la que hemos puesto este nombre este año. A ésta última nos la hemos encontrado en esta clase y a Delfi, un delfín que ha traído un niño de sus vacaciones. Ellos están sobre el cubo del duende, donde nos deja nuestras cosas importantes, sus telas de colores, que todo lo transforman y utilizan para jugar, además de cuentos y una carta.
Colorín es un duende multicolor que se lleva todo aquello que no está en su sitio, es muy ordenado, por lo tanto se ha llevado carteles, dibujos, listados, colores... de todas las clases, además de desordenar el material de los rincones. Las seños, que andan despistadas con tanto movimiento han dejado el material en las mesas y..... Colorín se lo ha llevado!! "¿Dónde seño?"- dicen nuestros peques, pero nosotras no lo sabemos por lo cual ellos imaginan que se lo ha llevado a una casita pequeña, a un árbol, a su país... La imaginación y fantasía es lo que nos interesa potenciar en este momento, por lo tanto intentamos no darles ya el lugar en el que está. Cuántas más dudas y más sorpresas creemos para los niños más potenciaremos la motivación, la ilusión, la búsqueda.. En este caso también deberán trabajar la memoría, el recuerdo del curso anterior, pues tendrán que pedir a Colorín todo aquello que necesitan para sus rutinas y juegos.
Los niños ya conocen, por su experiencia en 3 años, la dinámica de infantil (asamblea, trabajo por rincones, carnet, material...) por lo cual han comenzado a echar de menos muchas cosas ya utilizadas en el curso anterior.
Colorín viene cuando no estamos, nos deja cuentos de "colores", relacionados con el tema del color como Elmer, Tákara, el Pez Arcoiris... también nos deja el material que le vamos pidiendo junto a una carta en contestación a la que le escribimos todos en asamblea. Hoy nos ha traído los días de la semana porque hemos echado de menos determinar el día en el que estamos, aunque todavía no se han dado cuenta que lo realmente necesario es el calendario, " pero ponemos los números"- dicen los peques. Pero "¿cuál ponemos?". Son conceptos temporales muy difícil aún para ellos, los cuales el pasado fue siempre "ayer". "Ayer fui al rio seño".
Entre el duende Colorín y los peques se producirá un intercambio que nos servirá para establecer una relación, preguntarle dudas e ir progresivamente incorporando a nuestra clase carteles y todos los elementos que forman la asamblea. Además nos ayudará para trabajar un texto como es la carta. Nosotros le escribimos entre todos, decidiendo qué escribir, qué decir a Colorín, cómo despedirnos...
El hecho de que Colorín se lo lleve todo tiene como objetivo que el niño no se encuentre todo hecho y ordenado sin entender todo lo que en "su clase" se encuentra.
De esta manera, la clase no es solo de la seño sino de todos, porque el niño va percibiendo todo lo que vamos colocando en ella,y será el niño quien coloque sus dibujos en su clase. Los dibujos serán los de ellos, dando sentido a todo lo que en ella hay y a todo lo que en ella se hace. La clase será de todos nosotros por ello la estamos construyendo entre todos.
- "Faltan los globos de los meses seño para ver nuestro cumple.¿ No te acuerdas? los de enero, febrero, marzo, julio..."
- "Faltan los días de la semana para saber si hay cole seño".
- "Tenemos que preguntar al duende si es pequeñito, si es enanito ó llega a todos los sitios"
- "Este duende es un trasto seño, se ha llevado los colores de las mesas". Todo lo que ahora no ven se lo ha llevado el duende...
- "Las fotos de rincones seño para que no vayan más, que no cabemos"
- "las fotos de las perchas seño para saber dónde poner la mochila"...
Todas las ideas y recuerdos van configurando de nuevo nuestra clase pero cada vez con mayor sentido y significado.
En la siguiente foto os presentamos a nuestra mascota del año pasado: GUGÚ, el gorila, al duende en pequeño, COLORÍN, a la jirafa CANTARINA, a la que hemos puesto este nombre este año. A ésta última nos la hemos encontrado en esta clase y a Delfi, un delfín que ha traído un niño de sus vacaciones. Ellos están sobre el cubo del duende, donde nos deja nuestras cosas importantes, sus telas de colores, que todo lo transforman y utilizan para jugar, además de cuentos y una carta.
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